Política y Derecho a la Comunicación

Grupo 5: Negrini, Lucia; Redondo, María Luciana; Torassa, Gimena;Torrisi, Julián Página 12 407 casos para el estudio, hechos por sexos y edad en diferentes zonas para poder hacer el análisis de la estadística. Datos que dan variables que terminan en la publicación de estudios muchos más meticulosos. Implica como nos comunicamos, como nos llenamos de informaciòn. Todos son mayores de 18 años, 20% de la población que no tiene acceso a internet, ni en notebook, pc o celular.   Le dan un uso promedio de 3,6 horas diarias, con el 80% conectándose diariamente desde el celular, el otro 20 desde la computadora.  20% de la poblaciòn no tiene un dispositivo secundario para conectarse.  Casi el 90% tiene un celular con Internet, y el 80 es un celular con sistema operativo Android y el resto IOS y Windows Phone.  El 90% usa servicio de mensajerias instantaneas, predominando Whatsapp, uno de cada tres tiene acceso a una tablet. 75% de los usuarios usa Facebook, el 30% ...

Dejamos online los materiales trabajados en la última clase del cuatrimestre. 1.       Presentaron en la UNR el anteproyecto de Ley de Comunicaciones Convergentes El anteproyecto contempla los servicios audiovisuales, de telecomunicaciones, Over the top (OTT) e Internet bajo un mismo marco regulatorio 2.       Estudio sobre consumo de medios en Rosario 2017 Informe preliminar del Estudio cuantitativo sobre consumo de medios en la ciudad de Rosario, realizado de forma conjunta por nuestra Maestría en Comunicación Digital Interactiva y el Centro de Mediciones sobre Opinión Pública (CeMOP) durante los meses de mayo y junio de 2017. 3.       Cuáles son los medios de comunicación más utilizados en Rosario Un estudio de la UNR mostró el consumo de TV, radio, medios impresos y medios digitales, más utilizados en la ciudad. 5 de julio de 2017 La Maestría en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y el...

Grupo 4: Manuela Bork, Brenda Oreggioni, Manuel Arriete y Guillermina Durando En la clase del miércoles 28 de junio los compañeros expusieron el eje 7. Comenzamos con un video del programa de Feiman entrevistando al ingeniero en telecomunicaciones Ariel Garbaraz donde cuenta que la ley de medios (26.522) declaraba a las telefonías móviles como servicios públicos dejando de lado la idea de que son solo un negocio. Entendiendo a la comunicación como un derecho humano, se pretendía que el estado planifique las plataformas de telecomunicaciones para que lleguen a todos ya sea por costos económicos como por cuestiones geográficas. Lo debatido en clases giró alrededor de la garantía de derechos correspondientes al acceso de las tecnologías y derecho a la comunicación. Contribuyendo a achicar la brecha digital que existe. Entendiendo que  esta brecha no es sólo geográfica, sino también económica, cultural y social. La alfabetización digital, la enseñanza de las TICs son indispensabl...

Grupo 3: Emiliano Supisiche, Julián Favre y María José Draperi Exposición de los ayudantes de la Cátedra: 10 de octubre de 2009 – Sanción de la Ley 26.522 por el Congreso Nacional por amplia mayoría. Se derogan los decretos anteriores en materia de radiodifusión. Aspectos importantes: • Reserva de frecuencias • Nuevos actores en la comunicación → sin fines de lucro • Límites a la concentración → pluralidad de voces • Sin barreras • Pautas de programación → fomento de la producción nacional/local • Límites a la publicidad • Igualdad de género • Protección a la niñez El ejemplo más emblemático de la oposición: el Grupo Clarín. 26 de octubre de 2009 – Grupo Clarín inicia acciones judiciales contra el Estado Nacional, alegando la inaplicabilidad e inconstitucionalidad de LSCA, la cual estaría en contra de lo que plantean tratados internacionales. ARTÍCULOS: 41 – 45 – 48 – 161 (los que plantean la esencia más importante de la Ley y perjudican a los grupos concentrados...

Grupo 2: Mercedes Prenna, Pilar Martínez, Macarena J. Demartini, Jesús Mancinelli Eje 6 (Publicidad) y eje 8. La clase comenzó haciendo un poco de memoria sobre algunos temas que ya comenzamos a discutir en conjunto, pero que aún no fueron abordados específicamente por un grupo de trabajo. Se trata del eje 7 que apunta a investigar sobre la legislación en telecomunicaciones y la convergencia digital. Si bien será propiamente discutido en nuestra próxima clase, es importante destacar algunos temas generales sobre los cuales ya estuvimos trabajando. Por un lado, se mencionó que la  Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual  no contempla una regulación sobre internet, las redes digitales y los servicios audiovisuales; parte de lo cual fue abordado por la  Ley de Argentina Digital  y que, más temprano que tarde, la regulación sobre este marco se convertiría en una necesidad. El debate sobre la convergencia digital tiene puntos medulares que son tratados de manera ...

Grupo 5: Nadia Montenegro, Lucia Negrini, Julián Torrisi, Gimena Torasa y María Luciana Redondo. Ejes 5 y 6 5) Órganos de aplicación, Control y Consultivos. Constitución.  Perfil cantidad y cualidad de los Integrantes. Objetivos. Contenidos y fines de los distintos organismos. 6) Financiamiento. Publicidad. Auspicios Institucionales y Comerciales. Tarifas sociales. Características  de los procesos de financiamiento y sustentabilidad  de los distintos sistemas comunicacionales. Estatales. Públicos. Universitarios. Comerciales  Comunitarios. Asociaciones  sin fines de lucro. Instituciones del Tercer Sector. La exposición del día 31/05 comenzó con un video de la Presidencia de la Nación-  año 2012. El 10 de octubre del 2009, después de un extenso debate en el que participó todo el país,  se promulgó con amplia mayoría en ambas cámaras del Congreso de la Nación la ley 26.522 que regula  los servicios de comunicación audiovisual. La ley se en...

Le dejamos online el anteproyecto integral de Ley de Comunicaciones Convergentes realizado por el Partido Socialista. El anteproyecto contempla tanto la regulación audiovisual como la de las telecomunicaciones y aspectos de la conectividad a Internet y de la empresa ARSat. Regula los servicios de televisión abierta y paga (cable y satélite); la radio (AM y FM); la telefonía fija y móvil; las conexiones a Internet y los servicios audiovisuales conocidos como OTT (como Netflix). 

Grupo n° 4: Arriete, Manuel - Bork, Manuela – Durando, Guillermina - Oreggioni, Brenda – Orsilli, Matías. La exposición correspondiente a la clase del 24 de mayo estuvo a cargo del grupo n° 3, que debía trabajar los ejes 3 y 4. Durante la semana anterior habían sido enviados materiales para que los grupos que restaban exponer refuercen sus presentaciones y hagan hincapié en ciertos temas de gran importancia. El grupo comenzó con el eje 3, que trataba fundamentalmente sobre los medios públicos en todos sus niveles, universitarios y comunitarios. Además de trabajar con la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual y los “21 Puntos por el Derecho a la Comunicación”, el grupo leyó a Santiago Marino, que es especialista en políticas públicas para el sector audiovisual. Marino plantea que las políticas de comunicación en Argentina siempre fueron procesos conflictivos, con numerosos intereses en pugna; y afirma que el Estado argentino históricamente ha tomado decisiones que beneficiaron...

Grupo 3: Emiliano Supisiche, Majo Draperi y Julián Favre. La clase del miércoles 17 de mayo arrancó con una pequeña paradoja, ya que uno de los grupos que tenía que exponer no contaba con las consignas del eje 8, a lo que una compañera no tardó en remarcar que era justo el eje que trataba la temática de Papel Prensa, la concentración de medios, el proceso militar y el poder judicial, y que podría tratarse de una “censura”. De esta manera empezamos viendo un video en el que premiaban a Héctor Magneto, el dueño del grupo Clarín, como un exponente de la libertad de expresión, y allí hablaba de la importancia de la comunicación y de los medios. Esas nociones dieron pie a nuestros compañeros para definir la comunicación como “un derecho humano”, y aseguraron que es el Estado quien debe garantizar ese derecho a la comunicación. El segundo video fue un discurso de Daniel Vila, el presidente de “Uno Medios”, en donde el empresario criticaba fuertemente la Ley de Servicios de Comunicación...

¡Bienvenidos al módulo 2! A continuación detallaremos los ejes de trabajo que le han sido asignado a cada grupo para su exposición en clase: Grupo 1: Eje 7 y 8 Grupo 2: Eje 5 y 6 Grupo 3: Eje 3 y 4 Grupo 4: Eje 1 y 2 Grupo 5: Eje 1 y 2 Grupo 6: Eje 7 y 8 Comenzarán a exponer  el miércoles 17 de Mayo los grupos  N° 4 y N° 5. Desarrollarán los Ejes 1 y 2. Dejamos a su disposición los los materiales de trabajo sugeridos por Eje y consignas del mismo. Materiales Módulo 2 Por cualquier consulta o asesoramiento se pueden comunicar con los ayudantes alumnos y adscriptos de la materia. Alejandro Manias: alejandro.manias@gmail.com Gonzalo García: gonzagarcia92@gmail.com Guadalupe Freire: guadalupefreire@hotmail.com.ar Lucila Dattilo: luciladattilo@hotmail.com María Laura Pujol: marialaurapujol@hotmail.com Mariano Pigatto: marianopigatto92@gmail.com Paula Socolsky: pau_soco@hotmail.com Sebastian Andres Fornasari: forna83@gmail.com Virginia Zurita: virginiaazurita...

Grupo 1: Antonio Albornoz, María Noel Casá, Danisa Monte, Tala Roman, Betiana Simonutti Comenzamos la clase del miércoles 03 de mayo retomando la propuesta de trabajo para el módulo 1 de la materia. En esta oportunidad, el grupo 2 fue el primero en tomar la palabra, no sin antes exponer el video consignado: “El rol de los medios”, de Peter Capusotto. De este dispositivo disparador surgieron varias lecturas que fueron compartidas por lxs compañerxs del grupo (y luego, claramente, complementadas por las opiniones del resto de la clase). De nuestros apuntes pudimos rescatar, fundamentalmente, la reflexión propuesta acerca del papel que ejercen los grandes medios a la hora de manifestar, muchas veces de manera implícita, las directrices de lo que podría considerarse un pensamiento hegemónico (plasmado satíricamente en el video como “mensajes subliminales”) que va a contramano de los intereses de las mayorías. No obstante, es un pensamiento que adquiere prevalencia en las socie...

Realizada por el Grupo 2: Mercedes Prenna, Pilar Martínez, Macarena J. Demartini, Jesús Mancinelli. Luego de una breve presentación a los compañeros que se sumaron presencialmente a la electiva -y de algunos fallos técnicos- dimos comienzo a la exposición de los materiales audiovisuales y de lectura que cada grupo tenía que analizar. Se asignó al Grupo Nº2 para realizar la relatoría de la clase y comenzamos reproduciendo el video de Peter Capusotto  y sus videos “ Llegaron los dólares ”, correspondiente al Grupo 1. A continuación los compañeros del grupo expusieron las ideas del texto “Medios, Poder y Contrapoder. De la concentración monopólica a la democratización de la información” (2013), capítulo: “Sistema mediático y poder” de Denis De Moraes y un artículo del año 2012 de un medio regional digital: “ El periodismo en su peor momento ”, redactado por Dante López Foresi. Los ejes expuestos allí son los roles del periodismo y la manipulación de la información. De Moraes exp...

Compartimos los materiales del módulo 1 de la materia, en donde se incluye la actividad específica y los elementos para desarrollarla. Cada grupo tiene tres items para trabajar:  Materiales de la actividad .

Bienvenidos al ciclo 2017 de la asignatura electiva Política y Derecho a la Comunicación.  A continuación, dejamos el link para la descarga del programa 2017, con todos los contenidos que trabajaremos a lo largo de este año.    Programa 2017

Como primera actividad del año, con motivo de los 40 años de la edición de la Carta Abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar y de la posterior desaparición de su autor, la Comisión de Derechos Humanos de la Facultad de Ciencia Política y RR.II. presentó la propuesta de que la Carta sea leída y debatida con los estudiantes en las comisiones de los turnos mañana, tarde y noche, en el inicio de clases la próxima semana. La Comisión manifestó su convicción de reivindicar dicho texto ya que “se trata de un documento fundamental que refleja claramente cuestiones del golpe de Estado genocida cívico-militar del 24 de marzo de 1976 que mantienen absoluta vigencia de lo ocurrido en el país hace más de cuatro décadas”. En consecuencia, les adjuntamos los archivos de la Carta Abierta y una semblanza de Rodolfo Walsh para que reflexionen.  Link para descargar de Google Drive  aquí .