Política y Derecho a la Comunicación

Grupo 6: Melina Iacobellis, Cecilia Ferrer, Malena Medina, Geraldine López Durante la clase del miércoles 15 de mayo continuó la exposición de los temas del módulo 1 de la materia a partir de las lecturas sugeridas por la cátedra. En esta oportunidad presentaron sus trabajos tres grupos. Comenzó exponiendo el grupo nº 3 quienes tomaron como eje central el texto “Democracia y libertad de prensa” de Pascual Serrano. En principio plantean una diferencia entre libertad de expresión y libertad de prensa. Libertad de expresión entendida como el derecho a informar, como derecho de toda la ciudadanía. Y libertad de prensa como algo propio del ejercicio del periodismo, tener la libertad de generar noticias e información  que no esté controlada o limitada. Pero aclaran que los ciudadanos pierden esos derechos por el juego de las grandes corporaciones y sus intereses. Hablan de las características del cuarto poder apéndice de un grupo económico, con ideología marcada y siendo actores polí

Grupo 3 : Gallegos, Gorini, Yoffret y Boeri Durante la clase expusieron tres grupos a partir de las lecturas asignadas por la cátedra en el marco del primer trabajo practico del año. En este sentido, en una primera instancia, el primer grupo en exponer tomó a consideración ejes como globalización, mercado y tecnología. Fue a partir de la crisis de los años setenta que se dio un proceso de “revolución creadora”. Es decir, que, y retomando lo expuesto por Bauman, es en esta etapa histórico- productiva que se da la transición hacia la sociedad de la información, basada principalmente en las democracias. En este sentido, dentro de estas nuevas sociedades se establece una economía caníbal a partir del mito liberal de que la economía tiene que crecer porque el crecimiento es un fin en sí mismo. De esta forma, se llevan a cabo políticas de austeridad en la que el sistema capitalista beneficiará a los países considerados primermundistas, mientras que a los que se encuentran en “vías de des

¡Bienvenidos al segundo trabajo obligatorio de la asignatura! Les pedimos a los grupos que preparen ampliamente el tema para desarrollarlo en clase. La mayoría de los ejes tienen materiales sugeridos y artículos puntuales de la Ley de Servicio de Comunicación Audiovisual 26.522 para que no falten en la exposición. No todos los ejes tienen materiales precisos, el resto lo construyen con los materiales generales que encontrarán al final y con todo material que cada grupo quiera incorporar. Los materiales, son solo un agregado facilitador que se sumará a lo que ustedes grupalmente investiguen. Grupo 1: Eje 7 y 8 (María Sol Prados, Nicolás Glardón, Mateo Bussi, Macarena Tapia) Grupo 2: Eje 5 y 6 (Mateo Botnia de Boere , Juan Ignacio Italiano, Juan Santiago Meazza Maté, Nicolás Ramírez) Grupo 3: Eje 3 y 4 (María Florencia Gallegos, Sofía Victoria Torino, Ayelen Yoffret) Grupo 4: Eje 1 y 2 (Montserrat Vila Aleart, Bianca Nepote Mazzota, Losada María Emilia, Ramiro Riofrio) Grupo

Compartimos la presentación que resume lo desarrollado durante las últimas clases sobre los distintos actores que participan en el funcionamiento de las leyes dentro de nuestro país.  http://bit.ly/2VlwhHl

Grupo 2: Mateo Botnia de Boere , Juan Ignacio Italiano, Juan Santiago Meazza Maté, Nicolás Ramírez La clase del miércoles 17/04/2019 tuvo hechos y explicaciones que vale la pena mencionar en esta relatoría.  En un primer momento, se explicó cómo es el proceso por el cual debe pasar una ley para ser promulgada, mostrando las diferencias con el que tiene un Decreto de Necesidad y Urgencia, el cual pasa por un procedimiento más corto. Por otra parte se realizó una explicación en qué consiste la Censura directa e indirecta y cuál es el rol que tiene el estado ante una censura directa.  Se habló acerca de la reforma de la constitución del 94, que desde ese momento los pactos internacionales adquirieron rango internacional.  Entre ellas, la Proclamación Americana sobre los derechos humanos, también llamada Pacto de San José de Costa Rica, que reconoce el derecho a la comunicación como un derecho humano. Así, están protegidos el derecho a la libertad de expresión,  a ser inform